聚焦

    “每周三我都在少年宫练习书法。”晋宁县晋城第五小学三年级学生张悟高兴地说。我省自2011年3月启动建设乡村学校少年宫以来，像张悟这样参与少年宫活动的农村孩子已达数万人。乡村少年宫已成为他们展示自我、快乐成长的重要场所。

    快乐学习放飞梦想

    “弟子规、圣人训”，晋城第五小学去年组织数百名学生集体朗诵《弟子规》，4年级的唐琪快言快语地道出对“才大者、望自大、人所服、非言大”的理解：“能干的人不应骄傲自大，为别人所佩服，并非因为会说大话。”唐琪还报名参加乡村少年宫的刺绣小组，指导教师张树珍说，孩子们心灵手巧，已绣出不少令人爱不释手的作品。

    “将帅田中横竖走，被吃便成输棋手……”嵩明县牛栏江镇明德小学三年级的龙海苹，进入学校少年宫象棋班3个多月来，已经掌握了象棋的基本走法。在器乐活动室，8岁的魏嫒专注地弹奏着《小矮人进行曲》。父母外出打工的魏嫒自参加少年宫器乐小组后，业余生活变得丰富多彩了。“乡村学校少年宫为农村孩子搭建了一个发展特长的平台。”明德小学校长李宏伟说。

    兼职传技共同成长

    “丝网花的制作，对于农村孩子来说，不仅是一种兴趣爱好，也是一种劳动生存技能。”晋城五小丝网花制作班的李老师说。原本是为了装点自己的新家，得知学校开设少年宫，李老师便申报了“丝网花制作”项目,立即吸引了学校各个年级的女生报名参加。云南师大美术专业毕业的孟明老师，正认真指导学生作画：“从简笔画开始，让学生们可以对美术有正确的理解。”孟明老师的课程包括线描、静物、动物、人物等。

    “少年宫不仅是学生成长的摇篮,还是教师发展的课堂。不仅让孩子们陶冶了情操，学会了一技之长，很多老师也拓展了技能，提升了素质。”美术班辅导教师王娟深有体会地说。

    就近就便吸引学生

    “学生报名十分踊跃，从低年级到高年级，很多学生都加入了兴趣班。”晋城五小少先队负责人吕银鸽介绍。为共享资源，学校将现有的教学场所和设施统筹安排，每周三第四节课及节假日举办少年宫活动。自2011年9月被列为云南省百所“乡村学校少年宫”建设示范学校以来，晋城五小根据老师特长和学生兴趣爱好，打破班级、年级等界限，开设了以“经典诵读、德育教育、才艺培养”为内容的兴趣班，涵盖音乐类、美术类、体育类、棋类、诵读类等共31个项目。

    嵩明县牛栏江镇明德小学共有488名学生，在296名住校生中，留守儿童占了25%。乡村学校少年宫就建在学校综合楼里，通过现有设施的资源共享，目前已办起了15个兴趣班。去年暑期，少年宫面向全镇参加活动的农村孩子开放，招收了葫芦丝、电脑、绘画等专业的班级，发挥了少年宫的普惠功能。

    开阔视野取长补短

    “125名校长从四面八方汇聚到昆明考察，回去后怎么做，需要校长们思考。两批建设的乡村少年宫投入达5000多万元，建好、管好、用好是每一所项目学校的责任。”近日，面对来自德宏、临沧等项目县的管理人员，省文明办工作人员道出了举办乡村学校少年宫建设推进会的目的。据悉，在国家和省级财政支持下，我省2011年启动百所“乡村学校少年宫”建设，去年又获得第二批115个项目。按国家安排，至“十二五”末，我省将有50%的乡镇建成乡村学校少年宫。为使这项民生工程更好地惠及农村孩子，省文明办与相关部门协调配合，通过电视栏目、推进会等形式推动典型示范。（记者 罗霞 实习生 杨秀杰）